搏擊是大山一種態度，搏擊是搏擊一份信念。 搏擊是大山時代對青年發出的呼喚！ 外語學院畢業的搏擊羽萱，在都市的大山茫茫人海中，沒有找到人生的搏擊坐標，鬱悶憂結在她的大山心中。追逐時尚的搏擊表妹冰冰帶她去練一種都市正在流行的健身運動--搏擊操。強烈的大山節奏、剛勁的搏擊動作，使羽萱感到瞭生命勃發的大山的快感。 理想的搏擊工作沒有找到，卻在網上看到瞭從大山裡發來的大山征求支教英語教師的帖子。政府有規定，搏擊凡是大山去邊遠地區支教一年的大學生，國傢可以保研。這是一條曲線救國的路線。羽萱決定走這條路。她的想法遭到瞭父母的反對，但她說服父母，背著行囊到瞭大山之中。 父母及表妹以為羽萱是鬧著玩兒，要不瞭多久，她就會回來。但一去數月，隻見她不斷向傢裡要錢、要物、要書，卻不見有要回來的跡象。母親忍不住瞭，在表妹輟弄下，二人在羽萱支教的地方進行實地考察。發現羽萱並非像他們想象的那樣生活得十分可憐，而是過得有滋有味。 羽萱向她們講述瞭自己來到大山裡所受到的震撼和啟發。 在一所隻有三個班級，40多名學生的學校裡，她受到瞭隆重的歡迎和高度的重視，她流暢的英語，她的現代化知識，她的都市概念，讓學生和鄉親們耳目一新，同時，她也在淳樸的鄉親們身上，找到瞭生命原始的動力。 周校長，一個快40歲還沒結婚的女人，隻為堅守一個承諾，放棄瞭初戀和舒適，挑起父親撂下的擔子，一直默默地堅持瞭二三十年，使與世隔絕的大山裡，知識的火種始終沒有熄滅。 龍秋生，一個農大畢業的學生，考上瞭國傢公務員，卻被分配到大山裡來蹲點。他立下瞭軍令狀，不改變大山裡的貧困面貌絕不回城，以至羽萱和他初次見面時，把他當成瞭農民。 還有一群大山裡的孩子，羽萱教他們練起瞭搏擊操，使他們不甘於重復父母的命運，而立下瞭向命運搏擊的決心。 羽萱並不孤單，她在這裡享受到瞭生命綻放的快樂，母親和表妹隻好失望地回到瞭城裡。 不久後，羽萱為保護一個墜崖的孩子，摔斷瞭腿骨。龍秋生把她送回城裡治病，並答應把她的檔案資料寄回城裡，使她能夠讀研。戰勝病魔即將出院的羽萱，收到龍秋生從大山裡寄來的一盒DV帶。在政府和鄉親們的共同努力下，沉寂的大山裡通上瞭電話電視，山裡的水果山貨走進瞭市場，孩子們把搏擊操練得有聲有色。還有一條更重要的信息夾在其中：龍秋生向她發出瞭愛情的呼喚。 羽萱感動瞭，她終於明白，真正的搏擊手，是在大山中堅守數十年的傳播知識火種的周校長，是領著鄉親們走富裕路而不惜把自己變成農民的龍秋生，是那裡的鄉親和孩子們。她意識到，個人生命價值的體現，隻能是在真正需要自己的地方。她決定重返大山裡。 她的行動感動瞭玩世不恭的表妹，也感動瞭父母單位的領導，他們為鄉下孩子送去瞭與未來世界接軌的工具--電腦。 表妹跟著羽萱回到瞭大山裡，而大山也向她們敞開瞭胸膛。 详情
